文言综合词语整理.doc

1 1 文言词语整理、归纳的教学实践与思考广州市第65中学 黄燕飞一、问题提出高考文言文考查的重点是文言词语、文言翻译、文意理解和鉴赏评价。文言词语的积累和运用非常关键。可以说，学生阅读文言文能力的提升，主要受文言词语的限制。那么，在高三文言文复习中，我们应如何帮助学生积累文言词语呢？什么样的复习方法才是最有效的呢？我们认为，充分发挥学生学习的主观能动性，注意让学生自己对文言知识进行整理、归纳，既能提高他们学习文言词语的效率，又能改变文言文复习填鸭式的教学方法。基于以上想法，广州市第65中学高三语文备课组，在集体备课的基础上，一直在探索文言词语特别是文言实词积累的方法，从几年语文高考的实践来看，还是比较成功的。2005年9月22日广州市各区县教研员来我校进行调研，笔者开设了“文言实词复习谏太宗十思疏”的公开课，将我们