适应高考新常态 打造复习新引擎-探讨以能力为导向的二轮复习策略一、近年高考中的新常态活态常态动态优态能力要求基本不变1.常态一、近年高考中的新常态重点突出不变获取和解读获取和解读信息信息 调动和运用调动和运用 基础知识基础知识 描述和描述和 阐释事物阐释事物能力要求基本不变论证和论证和探究问题探究问题获取和解读信息能力（“看得懂，会审题”） 16年获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性信息解读。17年从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息准确、完整地理解并整合所获取的有关信息A. 信息是什么？ C. 怎样解读？B. 如何获取？信息的呈现形式有助于回答问题的信息找到信息间、信息与知识间的联系有无代词具体要求：范围、性质连接词获取解读获取解读选择题选择题设问信息设问信息概括类：体（表）现、表明等判断类：应该、是、由此可见、强调、能够等推理类：推论（断）出、有助于、是因为、启示、依据是等（2014全国卷 20 ）拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒
