第4课 诗两首学情分析：学习面对困难或挫折时的积极态度，培养坚韧的品质；养成对人生严肃慎重的态度，对人生道路做出正确的选择。教学目标：1、把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌；2、背诵假如生活欺骗了你；3、理解诗的哲理，学习对生活的积极态度。依据教学目标1、2点制定教学重点为：理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；象征手法依据学情制定教学难点为：理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；学习未选择的路的象征手法教学方法：自主、合作、探究的学习方法。教学手段：学生熟读诗歌，初步对诗歌作自我的解读；学生查询作者的相关资料；查询什么叫象征；教师准备：课件及诗歌朗诵录音教学方法：朗读教学法，合作探究法课时安排：1课时教学过程：（一）创设情境导入新课由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。（二）合作交流解读探究1、了解作者
