一、学生基本情况分析：从八年级期末检测成绩来看，本年级学生语文成绩是一班二班水平相当，三、四、五班层次相当大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成。 二、教材分析：九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。第一单元：“
