课题：古诗词三首【教学目标】知识与技能：识记本课四个生字并正确书写、运用。过程与方法：体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。情感与态度：感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【教学重难点及突破措施】重点：体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。难点：感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【板书设计】课 堂 活 动 预 设设计思想一、知诗人，解诗题1、你们知道王安石吗？（学生交流搜集到的资料，教师作适当补充）2、你是怎么理解这个题目的？过渡：诗人把船停泊在瓜洲这个地方，看到了什么，想到了什么？请你跟自己喜欢的同学一起学习，用你们喜欢的方式学习，可以学前两句，也可以学后两句，还可以整首学，看你们能知道些什么。二、释词语，明诗意1、小组用自己喜欢的方式学习，教师巡视与学生交换意见。2、汇报学习情况。3、引导学生了解京口、瓜洲、钟山三地的位置关系。4、指导朗读一、二句。隔着一条江、又隔着几重山，作者的家乡近在咫尺，可见思乡之情切，看谁能读出诗人思乡之情切。（比较读、自己读、
