精 心 教 学 设 计 构 建 有 效 课 堂有效课堂观课理念：既要看教更要看学既要重读更要重写把握语文学习的规律，突出语文的学习和运用，实现语言和精神的同步发展。备注：小学语文学习的规律是什么？ 1、会认：（学拼音、查字典）； 会读：（读字：字音、字义(意义、道理）、字意（意思）；读词：词义、词意；读文章：段落结构；好词、好句、好段、好情、好景（要记清）。）； 会写：（写字、写词、写文。靠（生活积累、细致观察，用心体会）； 2、弄懂字（笔划、笔顺、结构。（用好字典） 弄懂词（词义、词意。（用好辞典、词典、成语词典） 弄懂句、段、章；章中寻词、句，连词成句，连句成章。 3、养成自学的习惯，形成语文学习的能力。 4、循序渐进，由易到难，由浅入深，积少成多。什么是教学设计为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。教研室最新要求 课题名称： （本课题第课时，本学期第课时） 第一部分核心设计 一、教学目标 1、教师的教学目标 2、学生的学习目标 二、学习任务 任务一： 任务二： 任务三： 三、检测工具 检测1： 检测2： 检测3：如何设计教学理念： 1、说明本课教学时的依据是
