必修四第四单元教学设计一、单元说明：文言文在必修教材中，一共有三个单元，本单元是必修课本中的第二个文言文单元。通过学习，学生必须能掌握阅读文言文的方法，能利用所学知识读懂、鉴赏文言文。二、单元教学构想1、教材内容基本阅读：孔孟两章、劝学、师说、过秦论扩展阅读：晏子治东阿、谏太宗十思疏2、三维目标知识与技能通过指导学生阅读文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；诵读文言文，背诵一定数量的名篇。过程与方法自主阅读与合作探究；比较阅读法。情感态度与价值观通过学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。3、教学重点：文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握。实词：掌握通假字、古今异义词、词类活用等。虚词：于、之、也、乎、焉、而句式：倒装句（宾语前置）4、教
