教学设计与反思课题：风筝科目：初中语文教学对象：七年课时：一课时提供者：陈立斌 单位：赤峰松山区哈拉道口学区中心校一、教学内容分析：风筝选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文，本文是一篇以表现手足亲情为主题的文章，亲情是人世间最真挚最纯美的感情，鲁迅的风筝就是在温馨与和美中，在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。本文选材角度新颖，对兄弟间发生的误解，内心充满了深深的愧疚。更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。笔触细腻，情感凄婉，适合于多角度、有创意地加深对课文的理解。二、教学目标：在自主、合作、探究的学习中，领悟文章主旨，体会作者所表达的思想感情；感悟矛盾冲突中也有亲情；理解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。三、学习者特征分析：这是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备，由于时代久远，加上学生的生活体验和认知实际的局限，要初一的学生理解鲁迅作品的反封建性是有较大困难的。我决定从学生的认知实际出发，引导学生理解本文关于童年游
