立足三个“基本点”，打造高效复习课堂教学模式 从一节直线与圆高三复习课的设计谈起江苏省建湖高级中学 刘友明 摘要： 关于课堂教学模式探讨的问题，对于每位教师来说是值得一辈子研究的课题，特别是在当前新课程背景下，我们要对学生减负，以前靠“管、灌、压”的县中模式已不太适应时代的发展，而且教学时间缩短，那么如何在有限的时间内完成好教学内容，提高单位时间效率呢？本文试图从一节复习课的设计出发，找到一条提高复习教学效率的途径.关键词：高考题 课本 变式 学生为了进一步推动新课程背景下高三复习课堂教学有效性的研究，前不久在我校举行了全市对外公开课，我有幸被选中，通过前期的准备，课堂的呈现及反思，觉得收获颇多，故现将教学设计与思路整理成章，以之作为我们今后高三复习借鉴及推广之用.一、基本情况1.1学生情况分析由于这是高三一轮复习课，学生再次接触到直线与圆的相关问题已经不太陌生，而且这些学生都是来自四星级高中的理科学生，基础相对较好，具备了一定的逻辑思维能力及自学能力，但由于间隔时间较长，加之少部分学生依赖
