共 课时, 年 月 日备 月 日投放课题(数一数教学目标1 让学生初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。2让学生初步经历用点子表示数的方法,渗透一一对应的思想。教学重难点让学生初步经历从场景图中抽象出数,再用点子图表示数的过程。通过数一数,让学生经历简单的数数过程。教学过程一, 一创设情景谈话:小朋友们喜欢玩吗? 你们最希望到哪去玩呢?引出儿童乐园,并出示情景图。二, 自主探索1 初步感知 图上画了些什么?这是什么地方? 同桌交流后集体交流2 看主题图数数提问:图上画了滑梯,秋千,木马等东西,你能数出每一种有多少个吗?学生自己数一数,数给同桌听。集体交流,教师引导学生按顺序数,并指出在数较多的物体时,可以数一个画掉一个,防止遗漏。如果有学生数的角度与书上不同,只要合理,教师也应该加以肯定。如有学生说“有2个小朋友在荡秋千”,“有2个小朋友在骑木马”等等。
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