第二单元教学案第6课纪念白求恩备课人：计孝平 夏金钰 教学重难点：1、学习白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神。2、夹叙夹议，以议为主的写法。 3、运用对比的方法，体会对比的作用。 教学步骤： 一、走近课文。 1了解白求恩生平和文章写作的时代背景。 2、朗读课文，积累重点字词；3、找出各段的重点句（批注在课本上）。二、白求恩感动你我1、本文概述了白求恩哪些主要事迹？分别体现了哪些精神？2、在写白求恩时作者为什么还提到了“不少人”“一些人”？三、赏析句式、品味语言 1、有感情的朗读“一个人”一段，分析句式特点。2、找出文中的双重否定句、设问句，并体会作用。四、拓展延伸假如白求恩入选“感动中国”，你可否为他写段颁奖词？例：钟南山 颁奖词：面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他说“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”这掷地有声的话语，表现出
