天河区教研室信息技术科充分利用学科优势进行网络教研，在2002年建立了天河信息技术教研网（），并在2002学年下学期利用MIRC的多人对话功能，成功的举办了第一次在线的网络教研活动，那次教研活动还邀请了市教研员袁达人老师参加，并获得了袁老师的好评。2005学年开始，借助“天河部落”这个虚拟教研平台，每位教师都在“天河部落”上建立自己的博克，创建了“高中信息技术资源”博克群，和“信息技术资源建设”QQ群（）。拥有良好的硬件及软件的环境下，我们开展了一系列的网络教研，从各项活动中，我们发现可以通过以下几点，提高网络教研的质量：1、规范网络教研制度网络教研制度的建立是网络教研的保障和促进力，规范网络教研行为可以促使教师更积极地参与教研，真正拓展教研的时间和空间。为此我们制定了网络教研汇总制度和制定了天河区高中信息技术区域集备指导意见等。 （1）网络教研汇总制度，主要是将常规教研和网络教研相结合，每次常规教研我们都要求主持人要对本次教研进行汇总，放入天河部落供大家继续研讨。教研汇总资料包括：教研通知、教学资源（上课的教学设计、教学范例、教师讲稿等）、
