让多元化评价走进数学课堂摘要 新课标提倡多元化的评价，以全面、客观、科学、有效地对学生的数学学习进行评价，来实施素质教育。本文在课堂表现、作业情况、复习检查、期末考试等方面对学生数学学习进行评价，以使评价多元化。多元化的评价的实施，能更好地促使数学改革深入进行。关键词 数学课堂 多元化评价课堂表现 作业 复习检查正文课堂改革，给我们带来了新气象。教师的教育观、教学观、学生观都发生了可喜的变化。那么数学课堂改革的关键点在哪？我认为就是评价的改革。新课标提倡多元化的评价，以全面、客观、科学、有效地对学生的数学学习进行评价，来实施素质教育。那么教师应如何在数学教学中充分运用多元化评价，而使我们的课堂多姿多彩，产生有效的互动呢？我结合自己的教学实践，从课堂表现评价、作业情况评价、复习检查评价、期末考查评价等四个方面来丰富和充实多元化评价，收到一定的效果。一、课堂表现评价（一）利用口头评价，获取更好的评价效果在数学课堂上，教师对学生所反馈的信息经常要作出评价，以指导学生更好地学习。使用最多的评价方式就是口头评价。口头评价语言要自然、
