记实作文教学谈高启山教学设计与建议【学段目标解读】写作为现实的学习和生活服务，要表达真实的生活和真情实感。语文课程标准（实验稿）在总目标中提出：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”第三阶段习作教学目标中这样表述：“懂得写作是为了自我表达和与他人交流。”并在这样的基础上提出“能写简单的记实作文内容具体，感情真实。”的要求。1993年的小学语文教学大纲（试用）在总的要求中这样表述：“小学以学写记叙文为主”，在五、六年级的要求中分别这样表述：“能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。对照试用的语文教学大纲，我们发现，语文课程标准（实验稿）在作文教学的性质定位和程度要求上有了明显的变化。1、记实作文强调作文内容的真实。语文课程标准（实验稿）在作文教学要求中，一个很明显的变化是把“写记叙文”改成了“记实作文”。这样的变化在进一步强调内容和情感的真实。记实，就是要真实、准确地表现人、事、物、景。这就像绘画中的写生，对所画的对象，它的形态、色调、明暗、质地、量感都能够如实地表现出来，真实准确地表达自己所了解
