诗两篇教案表格教案课改教案教学设计作业布置.doc

初级中学教案纸课题诗两篇教学目标知识与能力1能够准确流畅有感情地诵读两首诗2能概括出诗歌蕴含的做人的道理，并与同伴交流感受。3完成一首小诗的创作。4.了解一点关于象征的知识。过程与方法朗读 研讨 交流情感、态度与价值观培养学生正确对待生活中的苦难和挫折，树立正确的人生观教学重点诵读体会诗歌中蕴含的道理教学难点学习写一首小诗 对于象征的写法教学方法朗读指导教具准备多媒体教学课时二课时教学流程（第一课时）教师活动学生活动设计意图教学设计一、 认识作者及其影响（屏幕显示）他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。他的说理诗假如生活欺骗了你，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人普希金。”二、屏幕显示同龄人读此诗的感受1.“十四岁那年，我读到了假如生活欺骗了你，第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗