打造高中政治课有效课堂的思考与实践【摘要】：有效的语政治课教学,是以有效的备课上课保障有效的课堂。而提高政治课堂教学有效性是政治课堂教学改革的重要目标之一。一堂课的效果如何,首先体现在教师的教学行为能否调动全体学生的学习积极性,引导学生积极地参与学习过程,促进学生对知识的主动建构。作为课堂教学的引导者,有效的课堂教学必须通过教师的教学行为来实现,这就需要教师合理组合教材内容,选择恰当的教学方法,通过课堂上教与学的双边活动,促进学生主动参与,自主探索、合作交流,从而达到实现提高语文课堂教学有效性的目标。新课程改革已实施多年，国家重视，社会关注，学生期待，但收效甚微。真正提高课堂教学的有效性是一线教师不懈追求的目标。课堂是学生学习的黄金时段。在课堂上教师如果利用多种教学手段和教学方式，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，并能充分发挥他们的主动性和创造性，当堂完成教学任务，就能保证课堂的实效。因此，精简课堂，优化课堂结构，是提高高中政治课堂教学质量和效率，增强课堂教学实效的必由之路。任何教学改革都必须直面回答三个问题，即为何教（教学目标），教什么（教学内容），如何教（教学方法）
