《散步》教学设计修改稿.doc

教学设计评选课题：散步教材：八年级语文下册（苏教版）作者：苏同润单位：怀远县仁和初级中学二十二 散步设计依据和教材分析：语文课程标准明确指出：在语文学习过程中，培养学生社会主义道德品质，“应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”散步一文，以小见大，表达了作者对于家庭伦理的理想：尊老爱幼，代代传承。教学中，要让学生通过合作探究，理解文章深层意义，学习作者以小见大的写法。学情分析： 我们农村初中学生留守的较多，多是爷爷奶奶带着，隔代教育，饮食冷暖照顾尚可，但老幼情感交流较少，学生对家庭伦理道德体味不足，对其认知也略有缺失；而对于八年级学生而言，已度过了七年级的新鲜羞涩期，可以踊跃的进行自主、合作、探究式的学习。所以，散步一文的鉴赏是正当其时：一方面这是一次爱的教育继承和发扬尊老爱幼的传统美德，另一方面又有机会和能力学习、借鉴好的写作方法。教学目标：知识和能力：理解课文中关键语句的含义，能把整体感受写成书面文