致空气教案金石中学 李小琴一、教学目标（一）知识与能力目标：1、 把握感情基调，有感情朗读课文，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。2、 反复阅读本诗，把握主要内容和体味诗歌的情感。3、 理解诗歌主题及象征写法。（二）过程与方法1、通过搜集查阅资料，查工具书等了解作品、作者、疏通生难字词。2、通过多种朗读方式熟悉课文内容，领会文章主题。3、通过互相讨论、交流，老师点拨、启示，学生质疑等方式分析小溪流的形象。（三）情感态度与价值观目标：1、培养学生热爱生活、不断进取的精神。2、培养学生的合作和创新、意识。二、教学重难点重点：1、 了解本诗歌作者及其思想。2、朗读、品味、感悟，在此基础上理解诗的内容，领会主旨。难点：1、理解诗歌的象征手法，学习用象征手法练习写一首小诗。2、培养学生自学诗歌的能力。三、课时安排：1课时四、教学流程（一）课文引入同学们，我请大家猜个谜语：睁眼看不见，伸手模不着，天天跟着你，时刻离不了。（打一气体）（可以抢答）对，这个谜语就是空气。我们人类一时一刻也离不开空气，
