让教师在教研中不断反思，不断成长-初中文言文高效课堂初探校本教研活动案例活动时间：2013年4月24日活动地点：湟中县上新庄初中参加人员：上新庄初中语文教研组（六至八年级语文教师）活动主题：初中文言文高效课堂初探活动方式：一课一题一报告活动流程：制定教研主题确定授课教师、集体备课确立观课点授课教师说课授课授课教师反思观课教师议课总结生成成果组稿人：李长生 党志芳一、主题由来：一直以来，文言文教学都采用的是老师介绍作者、课文背景，然后通篇翻译，学生记笔记，最后是老师对知识点的归纳总结。老师填鸭式地讲，学生机械性地记，师生之间没有互动、没有交流、没有合作探究，教学缺乏开拓性、创造性，完全背离了新课标的要求。因此,实现文言文课堂教学的高效性是执教者面临的重要而迫切的课题。所以我们确定了这样一个课题：初中文言文高效课堂初探。二、活动目的（1）、调动学生主动参与，在自主、合作、交流的方式中高效学习文言文。（2）、以狼的教学为课例，提高不同年级阶段的语文教师对文言文教学的课堂策略、方法，使教师在
