初中文言文“悦读”教学初探 苍山县实验中学 王丽华内容提要：本文主要写的是帮助学生克服学习文言文的畏难情绪，变阅读为“悦读”：一、激起学习文言文的兴趣。二、培养诵读的能力。三 、 指导学习方法。 总之，要充分调动学生学习的积极性，想方设法的培养学生的学习兴趣，让学生能够主动学习，让阅读成为“悦读”。 正文：语文阅读教学中，文言文阅读是我们阅读教学的难点，学生学习起来没有多少兴趣，甚至有种畏难情绪。如何改变这种现状，让学生喜欢文言文，变阅读为“悦读“呢？子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣是最好的老师，学生乐读才是学好文言文的关键。如何培养学生学习文言文的乐趣呢？多年的教学实践，我认为可以从以下几项入手。一、激起学习文言文的兴趣。首先，在学习文言文的起初，告诉学生学习文言文的意义。在学生学习文言文的第一节课，教师就要给学生介绍中国古典文学，告诉学生中国古典文学是中华文化中的一颗璀璨的明珠，介绍一些名家名篇，让他们知道文言文是祖先留给我们的珍贵文化遗产，要让学
