改革教学模式，打造高效课堂以学案导学为载体的“自主互动”课堂教学模式的探索与实践山东省胶南市第七中学尊敬的各位领导、各位教育同仁：上午好！首先，我代表胶南七中全体师生，对各位领导和专家莅临我校指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 今天就我校探索课堂教学改革中的具体做法、实施过程向在座的各位领导汇报，并与各位教育同仁探讨交流，如有不当之处，敬请各位批评指正！ 一、我校实施的“自主互动”课堂教学模式简介实行“自主互动”课堂教学模式，就是为了体现学生为学习主体的理念，以学生为中心，最大限度地发挥学生潜能，让学生愉快学习，同时，培养学生的团队精神、合作意识与创新能力，使学生全面健康地发展。自2008年5月份开始，我校初步探索建立了以学案导学为载体的“自主互动”课堂教学模式。1、模式的基本构建。我校“自主互动”教学模式有四个环节构成，即“自主学习互动释疑展示提升练习反馈”。自主学习是指学生在导学案学习目标及导学提纲的指导下独立学习教材,梳理知识结构，不懂的问题标记出来（约15分钟）。互动释疑是指组内生生互动解决疑问，
