对新课程背景下农村初中数学课堂教学的几点反思旬邑县张洪中学 朱岁刚【内容摘要】新课改给农村初中数学课堂教学带来生机的同时，也带来了令人忧虑的问题，比如像课堂教学中静思默想的缺失、情境设置的包装、自主探究的肤浅、小组合作的偏向、激励评价的泛滥等问题给农村初中数学课堂教学带来了负面影响，因此对在改革中存在的这些弊端的反思就显得尤其重要，通过对负面影响的深刻反思从而可以更好的把握数学新课改的实质。【关键词】 农村初中 新课程背景 数学课堂教学 反思新一轮的课程改革给农村初中数学课堂带来了清新的空气，课堂变得生机勃勃。数学课程的改革是一个不断发展、永不停歇的过程，有收获、有困惑、有思考几年来，听过许多公开课和示范课，每听完一堂课，我都感触颇深。这些教学中的佼佼者在数学学科的前沿做的尝试和探究，让我们能够有所启悟，能够探索出更好的途径。这些课不仅渗透着新的教学理念，较好地体现了新课改的精神，更为重要的是这些示范课中的不足、缺憾，对于我们也是一种宝贵的借鉴。也许，面对新的教学方式，我们有时确实无法把握知识教学的本质，或者迷失于形式上的多元
