古诗词背诵教学设计教学目标：1.借助汉语拼音、词典准确无误地认读十首古诗中难读的字，正确、流利地朗读古诗词。2.运用查阅工具书，借助文中注释，边读边想象画面等学习方法，在与同伴的交流中理解古诗词大意，并能用自己的话加以描述。3.乐于讲述自己的理解，在交流中感受诗句意境，体会诗人的心情，有感情地诵读并背诵。4搜集资料，尝试抓住要点展示并交流自己搜集的作者生平资料，拓展文本资源，在角色体验、对比与情境创设朗读中揣摩、领悟诗人的思想感情，养成正确搜集与处理信息及课外积累的好习惯。教学重难点： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。教学时间：五课时教学过程：第一课时一、复习旧知指名背诵长歌行。二、学习七步诗1、师：今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者）2、指名生解诗人及创作经过。3、（出示多媒体课件全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。4、放声朗读这首诗。（自读、互读。）5、读
