管理学基础课程基于网络考核方案国家开放大学考试中心赵正威2014年10月11日（此方案仅限于2014年秋季参加基于网络课程考核使用）一、考核改革的目的1通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2通过本课程考核的改革，探索管理学基础课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。二、考核目标通过考核既要检测学生对管理学基本理论的掌握程度，又要检测学生对管理理论的运用程度，重点考核学生的管理实践能力。三、考核方式本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。形成性考核占总成绩的60%，由五次测验构成，随平时学习过程完成；终结性考试占总成绩的40%，在学期末进行。（一）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的
