海安镇附小二年级下册语文第一单元《识字3》第一课时.doc

课题苏教版二年级下册 识字3课题识字3设计海安教师进修学校附属小学 作者：杨树林理论支持识字是阅读与写作的基础,是小学语文教学的一项重要任务。语文课程标准明确指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。”教学目标1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 2.认真观察图画，比较“木、禾”这一组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 3.借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。教学重点识字、写字，了解偏旁与字、词之间的联系，了解形声字的特点。教学难点区别形近偏旁。课时安排第1课时课型新授课教 学 设 计教学步骤教 师 引导学 生 活 动设 计 意 图 一、复习偏旁，导入新课。1.小朋友，我们已经认识了许多偏旁，谁能说出你知道的偏旁，并说出几个带有这个偏旁