1、中职常用工具软件课程与企业需求研究 摘要：随着信息技术的发展，计算机走进我们的生活，成为我们工作学习中必不可少的东西。中职是一类与企业相对接的专科院校，专门培养技术型人才，如何将中职中的常用软件课程与企业需求相结合，是现在面临的一个重要问题。本文通过总结中职常用工具软件课程开设过程中的利与弊，为该课程应如何与企业需求相结合提出一些建设性的建议。 下载 关键词：中职；常用工具软件课程；企业需求 中图分类号： G420 文献识别码： A 文章编号： 1001-828X（ 2018）006-0-01 随着信息技术的发展，计算机的应用已经渗入到世界的各个角落，简单的计算机操作已经不能满足人们的需求，尤
2、其是应用于中职院校的教学中，中职院校开展了一系列的计算机课程，其中包括一些工具软件课程。中职院校的学生毕业以后面对的是就业问题，如何将中职院校常用软件课程与企业需求联系起来，这是现在面对的现实问题。因此，有必要针对中职开设的工具软件课程进行总结，与 企业需求相结合，是毕业学生能够找到适合自己的工作，避免 “ 学而无用 ” ，避免学生在走出校门时，不知自己该从事何种工作。 一、常用工具软件课程开展情况 中职是一类学习内容有针对性的院校，他的毕业生主要输送到其专业对应的岗位上。常用工具软件课程主要是计算机应用专业开设的课程，以后对应主要是服务业， IT 行业，通讯业等等涉及计算机应用和使用的岗位。
3、常用工具软件课程在中职院校开展的比较好，由于该课程的实用性，新颖性以及有趣性，并且该课程操作简单，动手能力强，而且有研究表明，中职学生对传统课堂教学的专注 时间只有 10 分钟，但是对于动手能力强的课程专注时间可以达到 20 分钟之久。该课程极大地激发了学生的兴趣，提高了学生的自主学习兴趣，在同学中也受到了广泛的欢迎。但是，课程开展过程中也存在一些问题：首先，教材内容大而空，不具体，涉及面广，书本上只有简单操作软件的使用方法，没有出现应急措施等等，由于中职院校的学生基础不扎实，知识储备有限，学习自主性不高，学习积极性低，当出现问题，自己无法解决时，易出现厌烦心理，尤其还有部分同学学习态度不端正
4、，教师教学按书设计课程内容等。这些都增加了中职学生学习的难度；其次，院校内使 用的电脑和常用软件的版本过于陈旧，不适用于现在，导致有一些课程无法开展或者开展没有意义，将学校与企业之间的过渡链接断开，学生在学校学习的课程与在岗位实际使用连接不上。最后，本课程的常用软件大多数是全英文， ?m 然有中文版的软件，但是中文版的软件与原版的相比，中文版实效性较低。但是学生难以理解英文，这就需要有专业性的老师来讲解，但是由于学校引进人才的一些硬性要求，使得既有理论知识有会实际操作的 “ 双师型 ” 教师进不来，拉进来的人又不能满足需要的现状。 二、常用工具软件课程开展的改善与企业需求之间的关系 常用工具软
5、件课程开设应积极与企业相结合，毕竟，学校培养出的学生主要是输送到企业就业，如何改善该课程的设置方案，如何将该课程的设置与企业之间的需求相联系起来，这对于学生和企业来说都是至关重要的。 1.常用工具软件课程开展的建议 工具软件课程开展应了解学生现状、需求以及他们对于该专业课程的看法和建议。然后根据这些制定较为完善的教学方案和课程开展计划，使学生明确自己主要学习主要目标以及学习这些东西对未来有什么好处，激发学生的学习兴趣。 针对教材问题，学校应该主动向上一级汇报， 申请新的教材和一些新设备，在得到有关部门的进一步认可之后，选取一些具有专门针对性的教材，使学习专门化，加强学生的专业技能。 针对学生学
6、习基础差的问题，学校可采取专门性的教学，比如，计算机某软件全是英文的状况，就可以采用针对该软件的英文教学，使学生明白该软件主要的功能，以及出现问题时应该如何解决，并且将学生分配到各个老师，实施导师责任制。使学生学习到更多的知识。 针对教师少得问题，学校应不拘一格降人才，引进大量的 “ 双师型 ” 人才，充分挖掘这些人才的潜能，培养出 “ 青出于蓝而胜于蓝 ” 的毕业生。 2.将课程设置与企业需求结合起来 中职院校学生对接岗位主要是各大企业内设的相关岗位，中职院校人才培养方案应该与企业所需的技能人才相结合。作为中职院校，应积极适应企业的需求，使学生走入社会后所掌握的技术能够适应社会企业的需求，学
7、生在技术工作方面能够实现无缝连接，将学生在学校学习到的东西与企业的实际应用结合起来。这就需要中职院校在开设课程上注意将企业所需要的专业技能结合起来。主要的措施有： 首先，学校应该和企业建立长期联系，建立校企合作关系，使得学生在上学期间就能看见自己的未来的工 作单位或工作环境，增强学生学习的自信心。 其次，学校可以与企业取得联系，让一些职场上的专业技术人员进入学校讲授目前公司需要的技术和人才特征，使得学生一边学习一边还能及时了解社会动态，增加学生的对自己所学技术的自信心，通过这种方式，也能加强企业与该学校的联系，企业也能获得满足企业发展所需要的技术人才，减少人才浪费，真正实现学校与社会企业的无缝
8、连接。 学校还应摒弃一些传统的课程设置，摒弃学科系列课程中的不必要部分，增加现在企业所需的课程，常用工具软件课程的开设应与企业的需要相结合起来，将现在 企业所用的工具软件引进学校，供学生们学习。 三、结语 中职院校在设置常用工具软件应与企业的需求结合起来，让学生看得见自己的未来，让企业看得见的自己的发展，使学生在学校内学习的知识能够与工作之间实现无缝连接。开设该课程时还应注意废弃旧的软件设备，引进新的软件设备，最好能与企业结合起来。 参考文献： 何鑫 .高等职业教育中软件技术专业课程体系改革探索 J.教育论坛，2012. 胡进 .MOOC 背景下网络视频课程的设计与开发应用 D.沈阳师范大学，2015. 成丹，萧央，陆颖晓 .MOOC 背景下中职院校精品课程开发实践研究 J教学探索， 2017， 2（ 74） . 基金项目： 2017 年度广西职业教育教学改革研究项目教学资源库建设研究与实践 GXZZJG2017B018 研究成果。
