浅析教师在语文教学中的主导性作用陕西省榆林市马合镇马合中学张占飞摘要：自1999年起，我国新一轮基础教育课程改革正式启动，在教育部2001年颁布的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的第三部分教学建议中明确提出“学生是学习的主人”、“教师是学习活动的组织者和引导者”就是要求教师在教学过程中以学生的学为中心，做学生学习的帮助者和引导者。但是，由于在语文课堂教学实践中由于一部分教师只是做了语文教材的分析者和命令的发行者，所以造成语文课堂教学中依然存在教师主导缺失的现象。本论文根据中学语文课堂教学中教师主导作用缺失的现状，探讨语文教师在课堂教学中发挥主导作用的体现以及影响教师主导作用发挥的因素。关键词：中学语文教学 教师主导作用 理论基础 影响因素绪论一、本论文研究的目的和意义（一）研究的目的根据中学语文课堂教学中教师主导作用缺失的现状，探讨语文教师在课堂教学中发挥主导作用的体现以及教师发挥主导作用的影响因素，为改变中学语文课堂教学现状，促进教师主导作用的发挥提供一些积极的因素。（二）研究的意义本文主要根据一线实际工作经验进行研究
