教育人生与科学发现这里有很多校长都是我的老朋友，也曾经听过我讲过很多次，昨天晚上想今天到底讲什么。因为我们是人生科学，我相信在座的各位校长、各位领导，其实大概每一个人对自己的人生都有自己的理解，虽然叫做人生科学。我曾经也专门看了一下，在1923年的时候曾经有著名人士专门探讨人生到底是不是科学的问题。所以当时有两派，一派认为人生不是科学，还有一派认为人生是科学。所以在座的各位校长其实也不妨想想，比如说人生有60、70岁的老人，我们这里也有30多岁的校长，我们不妨想想自己的人生，到底有多少是按照科学的规律走过来的。所以对于人生来讲，我们经常说规划，其实规划是很难的事情，因为人的差异不一样，社会发展不一样，很多时候想做规划真的是很难的一件事情。因为是我是做教育的，我们在座的各位都是校长。所以今天我很难谈人生的问题，我还是从教育的角度跟我们在座的各位校长做一个分析，我们怎样跟孩子，让孩子将来能够有幸福的生活，我们校长该做什么。我想从这个角度跟大家交流一下，至于人生这两个字如果倒过来讲就是生人，生人是生理过程，但是人生是社会过程，生人生的不好的时候可能导致肢体的残疾。如果人生不好走向社会
