浅论新课改背景下我文言文教学教学的几点看法常德市鼎城区双桥坪镇中学 万淑芳主要内容：本文从转变观念，培养文言语感，注重知识迁移，改进教学方法，重视从“课外延伸”五方面论述了变革现有文言文教学模式的一些新理念或途径，既注重理论的阐释，又注意联系相关的案例，具一定的针对性和可操作性。关 键 词：自主学习 文言语感 知识迁移 课外延伸在传统教学中,“满堂灌”的教学方法充斥在文言文教学的课堂中：重文言词句解释，轻文章思想情感的感悟；课堂教学结构呈涣散状态，说到那里算那里；教学的流程方式机械、刻板，缺少创意；不重视文章自身特点，用同一种模式组织教学这种课堂教学导致教和学的脱节，缺少探索与研究，缺少师生的互动，严重地束缚着学生的思维，遏止了学生的创造力，令中国传统文化的名篇沦为学生难以接受、甚至拒绝接受的“残羹冷炙”。 那么如何改变这种千篇一律、照本宣科的文言文教学模式，使古诗文成为学生喜闻乐见、愿学、爱学的东西呢?笔者结合自己近年来的一些教学实践来谈几点粗浅的看法：一、转变传统观念，树立新课程理念。新课程改革的关键在于教师，而教师的观念的转变极
