开开心心讲故事 轻轻松松学数学一次函数图象的应用教学案例一、教学内容：八年级上册第七章一次函数图象的复习二、背景分析一次函数图象的应用这节着重培养学生的识图能力，能对所给图象信息进行识别，培养学生的形象能力.教材的重点放在将图形与文字语言建立对应关系，从而直接从图象上获取相应的解答.教材中重视这一环节，可提示学生从数、形两个方面进行探讨，为下一章的学习打下良好的基础.由于学生之间存在着一定的差异，因此对于不同层次的学生的要求定位也不应完全相同.对于基础较薄弱的学生主要要求他们会将图象信息与文字信息进行互化；而对于基础较好的学生，则要求他们从多角度对问题进行寻求多种解法.但在教学中要注意不要故意引导学生使用代数方法解题，应避免习惯性的代数化倾向. 数学课程标准在课程实施教学建议中明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境” “情境创设”是新课程改革的一大亮点，同时也是当前课堂教学中的一道靓丽的风景，情境教学已经成为沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的一座桥梁，在数学教学中
