科学七年级上第四章第二节 汽化和液化教学设计（第1课时）教材分析汽化和液化选自义务教育课程标准实验教科书科学（浙教版）七年级第一册。主要内容为：汽化和液化的概念、汽化的两种方式、影响蒸发快慢的因素和沸腾现象的观察。汽化和液化这两部分的内容，是物态变化中互为相反的过程，本课时教材的特点是与实际生活联系紧密，要求学生能通过身边的事例了解蒸发现象，能分析得出影响蒸发快慢的因素。还通实验及现象的分析，让学生感受蒸发吸热制冷的现象，并通过吸热制冷的原理去解释生活事例。学情分析学生对汽化和液化的现象比较熟悉，在生活中也有一定的体验和积累。但往往无法对这些现象作出合理的解释，因此在本节教学中不仅要引导学生积极大胆的讲出生活中有关蒸发的事例，还要学会运用所学知识进行合理解释。经过前阶段的科学课学习，学生已掌握一定的实验探究技能。可以在教学中进行较简单的探究实验设计，通过对器材的选择、变量的控制、实验步骤地设计、方法的选择等方面，提高学生的实验探究水平。设计理念1运用发现教学模式进行教学设计：由带着问题意识的观察体验到提出问题，再由树立假设到上升为概念，
