口语交际观察中的发现教学设计与反思教材简介：观察中的发现是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元语文园地中的口语交际的话题。本单元专题是“细心观察”，在导语中就建议学生留心观察，四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现：教材编排花钟蜜蜂玩出了名堂找骆驼四篇课文，让学生感悟细心观察的方法和结果，并在课后引导学生去观察周围的花和其他事物，写观察日记，安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”，为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。观察中的发现让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，导向明确，即生活中各种有趣的现象。渗透着细心观察的思维品质和良好习惯的培养，较好地体现了课程目标。教学目标： 1、培养学生的观察能力和口语交际能力。 2、指导学生互动交流，认真倾听他人的说话，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。3、为写好一则日记做好准备。教学重、难点 指导学生互动交流，引导学生在交际的过程中说话有条理，激发学生敢于交际，乐于交际的情感。 课前准
