课堂激趣法汇编课堂激趣法汇编 陈登华 编者语：一学期来的课堂激趣教学研究，老师们创造或借用了不少的课堂激趣方法。为了将教师们研究成果进一步完善和推广，本人现将老师们的课堂激趣方法进行搜集。（也收集了一些博客的方法）并将进行归类整理。暂且收集如下：（本校教师运用的方法没作说明）一、情感体验激趣法（摘自伤心太平博客） 有些课文，语感较强，情节生动，内容与学生生活实际贴近，甚至是亲身经历过的。在教学中，如果单纯地讲授字词句篇，学生学习起来必然索然无味，效果也不见佳。教师应以“形”为手段，以“情”为纽带，通过多媒体录像音乐或其他方式渲染与课文内容相关的情感，精心设计一个充满感情色彩、生动感人的故事或情景表演，调动学生参与其中，让他们身临其境去体验，倾吐自己内心的真实感受，引起学生强烈的反响和情感共鸣，教师抓住时机进行点拨，就会收到预期的教学效果。教学朱自清的春、鲁迅的孔乙己，还有羚羊木雕、童趣等语感较强的散文、情节生动的小说和贴近学生生活的文章可采
