六年级语文四单元口语交际.doc

大保当小学语文教学案年级六班级课型口语交际课题珍惜资源主备教师上课教师备课时间2013.10学习 目标1通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。重点 难点通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前预习设计基础知识关于资源的一些资料。问题导学收集资料-交流-总结课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计第一次先学后教：明确目标 1自读“口语交际”的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。课堂学习设计先学后教过程设计第二次先学后教：讨论交流组内交流讨论: （一）：“为什么要珍惜资源”1学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容，和主题阅读