六年级下册《我最好的老师》教学设计及教学反思.doc

21*我最好的老师教学设计（人教课标实验版六年级下册第五组） 江西省德兴市界田小学 姜红凤教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2通过默读能把握并理解课文的主要内容。3正确理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。4.体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。5.学习一事一议，通过一个具体的事例发现一个道理的写法。教学重点：1.正确理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。2.学习一事一议，通过一个具体的事例发现一个道理的写法。教学难点：1.体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。2.学习一事一议，通过一个具体的事例发现一个道理的写法。教学准备：1.重点语句、名人名言课件2.资料课件3.学生按照预习要求，预习课文。课时安排：1课时教学过程：一、情景创设，谈话导入。1播放老师歌曲并课件1出示歌词，这首歌写得是谁？（老师）你听这首歌时，脑海中想到了哪位老师了？你能说出他的名字吗？你为什么会想到这位老师？2