论科学的班级管理1 .doc

论科学的班级管理 茶巴拉乡小学罗布次仁班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理即使一门科学，又是一门艺术，苏霍姆林斯基说“一个良好的班集体是学生展现个性与才能的舞台”。现代心理学、教育学、管理学的大量研究也表明：集体中蕴藏着影响个体个性发展的巨大潜力。学生从七岁入学就开始生活在班集体中，他们在班集体生活中成长起来。由班主任带领的班集体，培养着学生的思想品格，陶冶他们的情感气质，养成他们的活动能力，开拓他们的知识眼界。班集体对学生的成长是多么重要啊!班主任是班集体的组织者和指导者，一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。实施素质教育，把学