七年级历史第18课三国鼎立教学设计一、设计的指导思想1.发挥历史学科作为人文学科的育人功能，关注情感的教育，强调人文精神的培养2.改变以教师传授为主的教学方式，在学生已有的知识、技能和能力的基础上，自主构建知识意义3.注重在新课程理念下，自主学习与探究学习、个体学习与合作学习、思想性与时代性的结合二、教学对象的分析1.初中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力。2.在初中学习的基础上，学生已具备一定的历史知识和历史认知能力。3.部分初中学生的电脑知识较丰富，能熟练地上网查找资料及制作幻灯片，在共同学习过程中可起学习骨干的作用。三、教学目标 1、知识与能力 （1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 （2）提高学生对重大历史事件的复述能力。 （3）通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。 （4）通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较，提高学生对历史事实和文艺创作的分辨能力。 2、过程与方
