浅论初中与高中文言文教学的衔接.doc

初中与高中教学衔接探讨交流文章加强语法知识教学 提高学生古文素质浅论初中与高中文言文教学的衔接内江市第十一中学 林智彬二九年十月加强语法知识教学 提高学生古文素质浅论初中与高中文言文教学的衔接 内江市第十一中学 林智彬初中和高中是两个区别很大的教学阶段，它们在教学内容、教学目标、教法学法、教学评价、教学环境等方面几乎各自成为两个比较封闭的系统。语文教学也不例外，初中和高中两个阶段的教学也未能很好地衔接起来：很多学生在进入高中后很不适应，学习成绩不理想；教师觉得学生的基础太差，“一代不如一代”。而在这些问题中，文言文的教学衔接矛盾尤为突出。出现以上问题的原因很多，其中，部分初中教师在教学上有些极功尽利，“考什么教什么”，对于中考不直接涉及的语法知识不够重视，甚至有些教师根本不讲。对“双基”在语文素养中的地位认识不到位，从而淡化、弱化了“双基”，使学生无法适应高中的学习。另外，实施新课程的初中学生进入没有实施课程改革的高中