芦花荡教学设计教学目标：1、把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩； 2、感知老头子的英雄性格； 3、揣摩文中景物描写的句子，领悟其妙处。教学重点和难点：1、感知老头子的英雄性格及典型意义。2、学习富于特色的人物描写和环境描写。教学方法：讲述法、讨论法、探究法课时安排：两课时教材分析：芦花荡主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。这篇小说很有点传奇色彩，人物形象鲜明，环境描写也很有特色，是值得我们学习借鉴的。教学过程：第一课时一、新课导入（播放芦花荡优美景色图片）同学们，在那战火纷飞的
