让学生在语文实践中掌握运用语文规律苏教版教材主编张庆先生这样认为：“学习语文无非八个字，读读写写、写写读读罢了。”语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，教师应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。一、?广读小小读书虫语文课程标准明确指出：培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡多读好书、好读书、读好书、读整本的书，让孩子多读书，读好书，成为了许多老师的共识。读好教材。教材是实现教学目标的载体之一，并且是极为重要的载体。每一套教材的编写都有一定的体系，所选文章均是编者精挑细选的，篇篇文质兼美。每个年段教学目标的达成都必须依托于教材。所以用好教材，夯实语文基本知识和基本能力是重中之重，这是毋庸置疑的。阅读经典。学生喜不喜欢读书？读什么书？很大程度取决于语文老师。延伸教材补充阅读。补充资料阅读，如雾凇这篇课文可以补充一些气象科学小知识、学习永远的白衣战士补充非典当时的一些背景故事；以篇推本阅读，根据三顾茅庐推荐三国演义的阅读，根据海伦凯勒推荐假如给我三天光明；系
