如果说知识就是力量，那么智慧就是教育的力量。所谓教师教育智慧，是指教师在其专业领域深刻体验与执著思考的基础上，对教育本质与教育过程所持有的一种深刻洞察、精确理解、迅速判断等成熟完善的心智思维品质。作为班主任，教育的智慧在于能够敏锐地捕捉、准确地判断教育过程中出现的新情况、新问题，把握最佳教育时机，用合理有效的方式开展教育。如果说爱是班主任工作的灵魂，那么充盈着智慧的爱能更好地成就班主任的情怀。 智慧意味着以最佳的方式追求更高的目标。教育智慧是教师良好的教学行为体现的一种品质，是教师为人师表的新境界。做好一个班主任，仅仅具备爱心是不够的，还要有更多的智，爱而有度，爱而有法。缺少方法缺乏智慧的爱是愚爱，只会事倍功半。有时不是我们不够爱学生，而是我们没有找到爱的纽带。如今的教育背景下，需要我们班主任掌握一些爱的智慧，优化爱的方式。身为一名班主任，我努力追求充满智慧的教育境界，也时刻感受着学生纯净的智慧和灵气。我欣喜地发现，在我不断运用教育智慧提升自己的同时，孩子们正在日益聪颖和成熟。在探索班主任教育智慧的过程中，我实践了以下几种形式： 一、找准兴趣焦点，形式可以多样化。
