“少教多学”的策略与方法在现代文教学中 实施研究阶段性总结 维新学校（段国福）前言 2013年9月份我校加入了“全国教育科学十二五规划教育部规划课题少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题组的实验研究行列，确定研究实验的子课题是“少教多学的策略与方法在现代文教学中 实施研究”，经过周密的准备与安排，历经一学期，至本学期末为止，全体实验教师9人全部承担了公开课教学研究工作，为实践“少教多学”课题研究实验迈出了第一步。一、“少教多学”的实践意义 初中语文现代文阅读教学“少教多学”研究的内容同“语文新课标”的宗旨“在课堂教学中，要以学生为主体，以教师为主导，采取讨论、自主合作等方式，充分调动学生学习的主动性”及“语文课程必须爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”是完全一致的。从培养的目标上说“语文新课标”所倡导的正是“少教多学”所追求的，或者说“少教多学”是实现“新课标”的手段；有利于真正减轻愈来愈沉重的教学负担；更有利于培养和造就一支高素质的教师队伍。
