生 物 教 学 叙 事（20092010学年度第二学期）头道河中学才 华2010/4/15春天使大地焕然一新，松软的泥土散发着清新湿润的气息在这样的好天气里，我和班主任带着学生一起到大山里去寻找生物的踪迹。我们一路欢歌笑语，边走边聊：“你们知道什么是生物吗”？“知道”。“谁能说一说”？学生立即说出了许多动物的名字。“你们看这些小草、大树是不是生物”？“不是”。学生答道。显然，学生对“生物”这个词还不是很理解，具有一定的片面性。然后，我给学生讲解了什么是生物，讲清楚以后，又让大家分组去找生物。学生马上分散开了，高高兴兴地寻找生物。不一会儿，同学们就三三两两地向我汇报：“老师，我采到了野花，花是生物”、“小草是生物”、“小蚂蚁是生物”、“蜘蛛是生物”看着同学们能找出这么多生物，我的心里别提多高兴了，心里想学生的理解能力多强呀，老师说一遍就掌握了。正当我沉浸在喜悦中时，有一个同学气喘吁吁地向我跑过来，手里还拿着两根枯草和一片鸟的羽毛，问我这些是不是生物？我没有立即对学生的问题作出回答，反问道：
