生物“新课改”教学反思正文：高中课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是高中教育教学领域的探索与创新。新课改的核心是“为了每一个学生的发展”，教学需更贴近生活、注重学生能力的培养，使学生能更好地融入社会。生物与自然界息息相关，与人类社会一些重大问题，诸如人口、环境、粮食、资源与健康密不可分。因此，生物教师在教学中要注意知识与能力的整合，学习与生活的整合，学校与社会的整合。1、 更新教育理念思想是行动的指南，观念是行为的先导。新课改，首先要改的是观念，从新的课程标准和课程结构，到新教材和教学内容，都体现着新的教育理念。这意味着，教师需要使用新的教学理念充实头脑。11、教学目标的改变教育包括两方面：“育人”和“教书”。教育的目的一方面是使学生掌握知识、技能，更重要的是帮助学生建构完善人格，使其能更好地融入社会。生物教师在教学过程中应立足基础，教会学生理解生物学基本现象、事实、规律，以及生物学原理在生物技术领域中的运用，科学地解释发生在身边的生物学现象，使他们对今后的职业和学习方向有更多的思考；帮助学生形成正确的情感，态度、价值观和科学的世界观，并以
