在数学活动中如何感悟数学思想来安县实验小学 蔡 飞各位老师、专家大家上午好，今天我有幸参加了2011年版小学数学新课标解读培训，与同行们分享和讨论看法，使我进一步认识到2011版数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。接到了靳主任的任务以后，我既兴奋了许久，也忐忑不安了许久，兴奋的是我很荣幸参加了这次活动，不安的是让我们来解读课标，我想这里的内容太浩瀚了，让我无从下手，今天我想就课标解读第十二章数学教学的实施中的第四节内容感悟数学思想，积累数学活动经验。立足这一个方面谈一谈个人学习新课标的几点体会：课程标准指出：“数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。”其中最基本的数学思想是抽象、推理、模型。在义务教育阶段应结合具体的教学内容逐步渗透数学的基本思想。一、数学思想重在“悟”1、反复理解、螺旋上升 在义务教育阶段应结合具体的教材内容逐步渗透抽象、分类、转化、数形结合、演绎、归纳、模型等基本数学思想。一个数学思
