生本课堂下的教学反思寺坪镇李家小学张明成传统语文教学，往往是教师在上面积极地讲，学生在下面被动地听，新课程改革的目标之一就是推动学生在学习方式进行变革，即让学生由被动的接受性的学习转变为主动的探究性的学习，把学生引上课堂主体的地位，真正地把课堂还给学生。生本教育的观念正是迎合新课改的改革目标，让学生成为课堂的主人，同理也为教师观念的转变提供了契机和条件。教师要成为学生的促进者，学生的帮手，只有这样，教师才能摆脱一讲到底的宿命。语文课程标准明确指出“有效的语文学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习语文的重要方式。”可见，改变语文课堂的教学模式已迫在眉捷，生本课堂下教师教学活动与学生的学习方式的转换尤为重要，以下是我对生本课堂的几点反思。 一、把学生当成自己的朋友 生本课堂是从教师教、学生学不断地让位于师生互教互学，彼此真正的形成一个“学习共同体”。在生本课堂中，教师应该从神坛上走下来，融入到学生中去，甚至让位于学生，与学生在同一个平台上互动探究。从学习的意义上来讲，教师首先是学生学习的伙伴，二者的关系是平等的，教师才能站
