试论高中语文教学中的有效预习高一语文组 张薇摘要：高中语文课堂的改革呈现出千变万化的形态，但是语文的内涵以及课程的标准没有发生改变。因此在注重学习目标的前提下，怎么样更好地推动高效课堂的完善成为一个亟待解决的问题。文章选取了预习这一课程板块，通过阐述何为有效的预习，强调语文学习中预习的重要性。以理论结合实践大胆设想了预习课堂的组成要素，为高中语文教学的课堂改革提供思考的方向。关键词：高效课堂；有效预习；师生互动；坐标式拓展一、课堂改革中语文课堂的现状随着高效课堂的推广以及课堂改革的推进，高中语文课堂呈现了多姿多彩的课程形式。这些课堂形式大都以合作探究学习为导向，激发了学生学习的主动性和积极性，也给教师提供了多角度教学的平台。以学生自主学习为基础的高效课堂主要遵循学生讨论问题、展示结果、教师点评以及作业布置等环节。而导学案或者活动单则是学生自主学习的辅助工具，学生按照上面的问题进行课程的学习以及学习成果的检测。然而，对于语文学科来说，课堂上进行问题的讨论，问题的展示以及老师的点评是一项繁琐而沉重的任务。一些普通班级的同学由于语文基础知识积累不够
