苏教版语文五年级下册习作 2一、教学目标：1.借助例文展开讨论，读懂老师提出的修改建议，参照这些建议，学习运用修改符号学习有目的地修改文章。重点尝试通过修改把拔河比赛中人物的神态、语言、动作写具体。2.在修改的过程中，逐步领会习作如何围绕主要内容写得有详有略。同学之间互相评阅一篇习作，主动给对方提出自己的修改建议，再积极根据同学提出的修改建议修改自己的草稿，然后誊抄。3.把修改前后的两篇习作张贴在壁报上，比比谁提出的修改建议有价值，谁的习作修改进步大，体验“修改”是写好文章的法宝，养成主动、认真修改习作的良好习惯。 二、教学重难点：重点：读懂老师提出的修改建议，参照这些建议，运用修改符号学习有目的地修改文章。重点尝试通过修改把拔河比赛中人物的神态、语言、动作写具体。在修改的过程中，逐步领会习作如何围绕主要内容写得有详有略。难点：同学之间互相评阅一篇习作，主动给对方提出自己的修改建议，再积极根据同学提出的修改建议修改自己的草稿，比比谁提出的修改建议有价值，谁的修改进步大，体验“修改”是写好文章的法宝。三、教学评价设计：1. 在教学准备环节，教师提
