8.成语故事一、教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.解课文内容，知道三个成语的意思。 4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。二、教学重、难点:有感情地朗读课文，理解寓意。三、教学评价设计：1.借助预习单，检查学生的自学能力，特别是生字词以及对课文的简单理解。2.在精读感悟环节，采取圈画、交流、有感情朗读等方式促使学生读懂寓言从而感受寓意。3.概括课文大意培养学生整体把握文本的能力。四、教与学的准备：学生：完成预习单。（见后附件1）教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看学生的自学能力。五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握。（一）背景导入，初入情境1.同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。2.板书：8、成语故事三则（二）初读指导1布置课内预习。过渡：课文中讲了哪三则成语
