谈正确处理课堂教学两关系的点滴心得.doc

正确处理课堂教学两关系的点滴心得学校： 汕头市澄海凤翔中学 作者： 余瑞娥 日期： 2013-7-01 正确处理课堂教学两关系的点滴心得【内容提要】实践英语课程标准的教学理念，笔者体会到，在教学过程中，必须正确处理两个关系：一是教师在课堂教学中的“主导”地位和学生的“主体”地位的关系；即坚持学生的主体观，发挥学生的个性、主动性和创造性，帮助学生建立自信、自强的心理，而教师则应为学生创建民主、协调、富有探索性的课堂学习环境，因势利导，释疑解惑。二是教师在教学过程中对学生的评价方式上，应正确处理好过程与结果关系。即认识评价不等于考试，考试仅是评价手段之一；评价的目的不是简单看重结果，而是重视学习过程；评价要多元化；宜采用“期待”相关语言。【关键词】主导，主体，形成性评价，终结性评价，多元化，多样化，期待英语课程标准指出：英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自